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十八大代表直陈创新人才培养之难

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新华网北京11月9日电(记者许林贵 赵仁伟)因此爱因斯坦活在中国今天的高校科研体制内会怎样?这是十八大代表、北京科技大学教授张学记在参加分组讨论后在驻地与媒体记者开的一一个多多多玩笑,但却透露出你这俩国家“千人计划”人才、生物工程与传感技术界领军人物对十八大报告所提出的“实施创新驱动发展战略”的深深思考。

张学记说,中国科技创新过低前要从体制上找原困,落脚到教育,诸如在核心期刊发论文的硬指标等规定束缚了高校学生和教研人员的冒险精神。这样完成论文指标的博士生毕不了业,科研人员评不了教授,而做一一个多多多创新性的科研项目因此花三年因此一定能出成果。

“创新是不可预知的,越是创新性强的东西越不可预测,在短时间考核压力下只有做你这俩把握性比较大,创新性比较弱的工作。”张学记说,发论文,评奖,拿科研经费--因此的学者评价机制不能够创新。

张学记说,鼓励创新的学者评价机制应当是:第一、科研成果在你这俩领域否有众人知晓;第二、科学大会上否有被邀请作大会报告;第三、否有进入你这俩领域学术期刊的编委。当然,最重要的评价标准是研究成果在你这俩领域否有不可缺失。

“中国在基础科学研究方面与国际的差距正在缩小,但在科技应用领域还是有很大的差距。”张学记说,“本来 研究做出来我应该 就束之高阁了,这与创新体制有关系。”